PROJECTE E-TWINNING

ELS ALUMNES DE 6è PARTICIPEN EN UN PROJECTE E-TWINNING

Els alumnes de la classe de 6è han preparat part de la seva feina per un projecte e-twinning que comparteixen amb una escola prop de Londres. Han explicat el joc de Colpbol en anglès aplicant els coneixements de l'anglès i també d'educació física. Aquesta setmana es presentarà aquest projecte a l'escola anglesa i ells ens faran el retorn. Què ens hauran preparat?

https://www.youtube.com/watch?v=U-J6u-86d3w&t=3s

El text argumentatiu: debats a l'aula

El text argumentatiu: debats a l'aula

Aquests dies hem estat treballant el text argumentatiu ja que és la tipologia de text que treballem pels Jocs Florals d'enguany. Per començar a treballar els arguments a favor i en contra vam estar fent debats a l'aula. Un dels més interessants va ser: DEURES Sí/No. Aquest text és la conclusió que vaig escriure després de fer el debat a classe:

El tema que avui us parlaré es tracta dels deures sí deures no.

Per una banda penso que els deures poden ser bons pels nens, perquè repassem el què hem fet a l’escola i aprenem moltes més coses.

Però per l’altra banda penso que els deures treuen molt temps per jugar, per estar amb la família i per fer esport.

CONCLUSIONS: fer els deures és molt bo per repassar, però treu molt temps per jugar, estar amb la família etc…

Jo estic a favor que els mestres ens posin deures perquè a la vida hi ha temps per tot, i que si fas extraescolars després fas els deures o fins i tot, els pot fer al cotxe mentre vas a l'extraescolar!

Xavi Torras 6è

CHAMPIONS READ A 6è

CHAMPIONS READ

La champions read la vam crear els alumnes de 6è per millorar la nostra comprensió lectora. Primer vam imprimir imatges d'equips de la champions real i després cada alumne va escollir un a l'atzar. Cada dilluns hi havia una jornada que podiem preparar durant el cap de setmana perquè la teniem penjada a la wix champions read fedac monistrol

FASE DE GRUPS:

● Cada jornada jugàvem amb un company diferent.

● El partit consistia en llegir la lectura corresponent a la jornada i contestar el màxim número de preguntes correctament.

● Puntuació: Victòria - 3 punts; Empat - 2 punts; Derrota - 1 punt

● Cada partit acumulava els punts a la fase de grups i a la classificació general.

FASE FINAL COPA D’OR

● Es classificaven per vuitens de final els dos primers de cada grup i els 4 millors tercers.

● A partir d’aquí es va fer un sorteig del quadre de la fase final que eren eliminatòries a partit únic (vuitens, quarts, semifinal i final).

● Paral·lelament, els equips eliminats seguien jugant entre ells a cada ronda acumulant punts per la classificació general.

FUNCIONAMENT DEL PARTIT

Cada dilluns després del pati feiem el partit que tocava.

L'Anna repartia la comprensió lectora que el cap de setmana podiem estudiar i llavors començàvem a fer-la i quan acabavem la recolliem i l'Abel les corregia i apuntava els resultats i la classificació a la web i a la classe . I a la tarda o el següent dia ja sabiem el resultat dels partits que havíem jugat aquella jornada. Anàvem alternant comprensió lectora en català (partits d'anada) i en castellà (partits de tornada).

La veritat és que va ser un projecte molt divertit, competitiu, motivador i emocionant.

A la final hi van arribar la Mireia i el Joel Estrella: campiona va quedar la Mireia. I els tres primers de la classificació general van ser : Adrià Elias, Gil i Mireia.

Lluís Cabanes 6è

Manifest del dia de la Pau i la no violència

               Dia de la pau

El dia de la pau va ser el 30 de Gener. Quan estavem a la
classe vam parlar sobre el dia de la pau. I després vam
començar a fer el manifest. I quan el teniem finalitzat vam
repartir-nos les parts del manifest. A l'hora del pati vam
anar a la sala d'actes i vam llegir el manifest per tota
l'escola.

Seguidament entre tots vam fer el colom de la pau al pati.
I després vam jugar 30 minuts i a la tarda va ser un dia
normal.  

Eric, Joel Peris i Kenneth 6è

LECTURA EN VEU ALTA A 6è

Durant aquest curs hem llegit 3 llibres que ens han  agradat molt que es titulen: Wonder, Hachiko i Duna.

Vam començar amb el llibre de Wonder que ens va encantar; el vam  llegir durant el 1r trimestre i quan el vam acabar vam mirar la pel·lícula durant un parell de tardes.

Seguidament vam llegir el llibre de Hachiko. El vam començar a llegir després de veure la pel·lícula de Wonder, però van arribar las vacances de Nadal i el vam haver d'acabar després. També vam veure la pel·lícula, la qual ens va emocionar tant a tota la classe que vam acabar plorant pràcticament tots.

A continuació del segon trimestre vam llegir Duna: un llibre que ens va agradar molt, però per desgracia no hi ha pel·lícula.

Ara hem començat a llegir "Juno" i també ens agrada molt. És un llibre que explica la història d'una nena de 14 anys que està en un centre d'acollida i que amaga un gran secret...

       -DUNA:

Aquest llibre és el diari d’una nena que es diu Duna, que va a passar l’estiu amb el seu avi i les seves 2 germanes, la Lia literata i la Gala galeta. La Duna té 12 anys i està a punt d’entrar al institut de Vellescut. Durant l’estiu coneix un nen interessant amb molts secrets. Descobreix el secret  es íntim del seu avi. També descobreix coses del seu cos que no havia descobert mai.

WONDER:

Aquest llibre es tracta, de un nen amb problemes de formació facial, el nen es diu August Pullman, i ha de començar 5è, és el seu primer any d'escola, degut a que l’operen molt sovint, però ara li demanen un respir, i durant uns anys no l'operen, l’August té molts problemes amb els nens de l’escola, però acaba resolvent-los.

HACHIKO

Aquest llibre és un llibre bastant trist, tracta de que el professor Ueno, de la universitat de Tòkio, es un home íntegre de horaris inflexibles. Fins que coneix el Hachiko, un cadell que fa molt més que trencar-li l'ordre i la disciplina .Li farà descobrir la bellesa del mon i el valor de l'amistat.

Mireia, Maria, Laura i Andrea 6è

Padrins lectors

Hola a tots som els alumnes de 6è de Fedac Monistrol i us explicarem què fem a padrins lectors. Cada divendres a la tarda la meitat de la classe baixen a 1r i els altres  es queden a dalt a la classe de 6è; ajudem al nostre fillol que cada setmana és el mateix alumne/a de primer. Intentem que millori en el seu procés lector i intentem ajudar-lo corregint quan s’equivoca. Al cap de 35-40 minuts els acompanyem una altra vegada a la seva classe i fins la setmana vinent. Enguany els padrins vam agafar un llibre del bibliobús pel nostre fillol tenint en compte els seus gustos. Aquesta activitat està organitzada des de la comissió d’APS de l’escola juntament amb les tutores de cicle inicial i cicle superior.

És una actuació de des de l’escola es vol promoure l’hàbit a la lectura, es potencia la relació entre els alumnes de diferents edats i l’aprenentatge tant dels grans com dels petits. És una experiència molt enriquidora per TOTS!

Izan Cárdenas 6è